Coeducaciendo

En su maravilloso ensayo "La voz pública de las mujeres", la historiadora Mary Beard habla sobre cómo en la Odisea Telémaco, el hijo de Ulises, manda callar a su madre, Penélope, cuando ella da una orden en su palacio: 

“Madre mía –dice–, marcha a tu habitación y cuídate de tu trabajo, el telar y la rueca, y ordena a las esclavas que se ocupen del suyo. La palabra debe ser cosa de hombres, de todos, y sobre todo de mí, de quien es el poder en este palacio.”

Hay algo ligeramente ridículo en este chiquillo que hace callar a una experimentada Penélope de mediana edad. Pero es una buena demostración de que justo cuando empiezan las pruebas escritas de la cultura occidental las mujeres no son escuchadas en la esfera pública.

El silenciamiento de la voz femenina tiene una larga tradición y el feminismo ha analizado en profundidad las razones de este fenónemo que persiste hoy en día. 

Lo vemos en los medios de comunicación, en la política y en las redes sociales, pero las coeducadoras lo observamos también en las aulas, desde la educación infantil hasta la universitaria, en los claustros de profesorado, en las formaciones, los seminarios y los congresos. 

El conocimiento es poder y saber cómo y porqué suceden las cosas nos ayuda a coeducar mejor. 

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